INFORMAÇÕES GERAIS SOBRE EXAME FINAL DO ENSINO MÉDIO:
1. COMO JÁ ACONTECEU NAS AVALIAÇÕES DE RECUPERAÇÃO DA SEMANA PASSADA, OS EXAMES ACONTECEM ÀS 8h.
2. NO EXAME DE LÍNGUA PORTUGUESA, O ALUNO DEVERÁ FAZER A PROVA DO CONTEÚDO QUE FICOU DE EXAME (OU GRAMÁTICA, OU LITERATURA, OU AMBOS).
3. O EXAME DE PRODUÇÃO TEXTUAL ACONTECERÁ NO DIA 14/12 (JUNTO COM MATEMÁTICA E ESPANHOL.
segunda-feira, 10 de dezembro de 2012
quarta-feira, 5 de dezembro de 2012
CALENDÁRIO FINAL (ENSINO MÉDIO)
INFORMAÇÕES GERAIS SOBRE EXAME FINAL DO ENSINO MÉDIO:
1. COMO JÁ ACONTECEU NAS AVALIAÇÕES DE RECUPERAÇÃO DA SEMANA PASSADA, OS EXAMES ACONTECEM ÀS 8h.
2. NO EXAME DE LÍNGUA PORTUGUESA, O ALUNO DEVERÁ FAZER A PROVA DO CONTEÚDO QUE FICOU DE EXAME (OU GRAMÁTICA, OU LITERATURA, OU AMBOS).
3. O EXAME DE PRODUÇÃO TEXTUAL ACONTECERÁ NO DIA 14/12 (JUNTO COM MATEMÁTICA E ESPANHOL.
domingo, 2 de dezembro de 2012
quarta-feira, 28 de novembro de 2012
domingo, 25 de novembro de 2012
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quinta-feira, 22 de novembro de 2012
quarta-feira, 21 de novembro de 2012
MÉDIAS TRIMESTRAIS (ENSINO MÉDIO)
RESULTADOS JÁ INCLUEM AS NOTAS DE HISTÓRIA (1º ANO), PRODUÇÃO TEXTUAL (3º A) E QUÍMICA (2º E 3º ANO)
PUBLICADO EM 21/11
segunda-feira, 19 de novembro de 2012
HORÁRIO DE RECUPERAÇÃO (ENSINO MÉDIO)
Confiram os horários de aulas de recuperação de quarta, quinta e sexta-feira (21 a 23/11). O horário completo será divulgado na quarta.
As aulas são destinadas ao processo de revisão, mas todos os alunos podem frequentá-las, independentemente de estarem ou não de recuperação.
Obs.:
1. A frequência às aulas não é condição obrigatória para a realização da recuperação.
2. As reavaliações acontecerão nos horários que foram agendados na secretaria.
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As aulas são destinadas ao processo de revisão, mas todos os alunos podem frequentá-las, independentemente de estarem ou não de recuperação.
Obs.:
1. A frequência às aulas não é condição obrigatória para a realização da recuperação.
2. As reavaliações acontecerão nos horários que foram agendados na secretaria.
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quarta-feira, 14 de novembro de 2012
MÉDIAS DO 3º TRIMESTRE
Confiram as médias trimestrais do Ensino Médio.
Estas notas servem apenas como referência de resultado. Confronte a informação da planilha abaixo com suas notas obtidas no trimestres.
As notas abaixo estão sujeitas a alterações.
Consulte, também, o horário especial de recuperação.
PARA ACESSAR A PLANILHA CLIQUE AQUI
Consulte, também, o horário especial de recuperação.
PARA ACESSAR A PLANILHA CLIQUE AQUI
RESULTADOS FINAIS DAS AVALIAÇÕES TRIMESTRAIS
Resultados (simulado e trimestrais geral) from Colégio Parthenon
EM BREVE, DIVULGAREMOS OS RESULTADOS DO TRIMESTRE DE ALGUMAS DISCIPLINAS E O CALENDÁRIO DE AULAS DE RECUPERAÇÃO DA PRÓXIMA SEMANA
EM BREVE, DIVULGAREMOS OS RESULTADOS DO TRIMESTRE DE ALGUMAS DISCIPLINAS E O CALENDÁRIO DE AULAS DE RECUPERAÇÃO DA PRÓXIMA SEMANA
terça-feira, 13 de novembro de 2012
segunda-feira, 12 de novembro de 2012
quarta-feira, 7 de novembro de 2012
terça-feira, 6 de novembro de 2012
terça-feira, 30 de outubro de 2012
terça-feira, 9 de outubro de 2012
RESULTADOS DO SIMULADO ENEM
CONFIRAM A SEGUIR OS RESULTADOS DO SIMULADO:
RESULTADOS GERAIS
RESULTADOS POR SÉRIE:
1ª SÉRIE
2ª SÉRIE
3ª SÉRIE
RESULTADOS POR ÁREA DO CONHECIMENTO:
CIÊNCIAS HUMANAS
CIÊNCIAS DA NATUREZA
LINGUAGENS E CÓDIGOS
MATEMÁTICA
RESULTADOS POR SÉRIE:
1ª SÉRIE
2ª SÉRIE
3ª SÉRIE
RESULTADOS POR ÁREA DO CONHECIMENTO:
CIÊNCIAS HUMANAS
CIÊNCIAS DA NATUREZA
LINGUAGENS E CÓDIGOS
MATEMÁTICA
quinta-feira, 4 de outubro de 2012
quinta-feira, 27 de setembro de 2012
quarta-feira, 26 de setembro de 2012
Horários de montagem do Mostre Explique
Veja aqui o horário de trabalho (montagem) do seu grupo no dia 28 de setembro.
terça-feira, 25 de setembro de 2012
RECUPERAÇÃO GEO (7º ANO)
Acesse as apresentações utilizadas nas aulas de recuperação:
AULA 1 - RELEVO E CLIMA
AULA 2 - VEGETAÇÃO E REGIONALIZAÇÃO
AULA 2 - VEGETAÇÃO E REGIONALIZAÇÃO
sábado, 22 de setembro de 2012
quarta-feira, 19 de setembro de 2012
segunda-feira, 17 de setembro de 2012
terça-feira, 11 de setembro de 2012
terça-feira, 4 de setembro de 2012
sexta-feira, 31 de agosto de 2012
terça-feira, 28 de agosto de 2012
segunda-feira, 27 de agosto de 2012
SIMULADO AGOSTO
sexta-feira, 24 de agosto de 2012
sábado, 18 de agosto de 2012
quinta-feira, 16 de agosto de 2012
terça-feira, 14 de agosto de 2012
Dica para estudar com eficiência
Existem várias maneiras de estudar com eficácia e competência. Dentre elas, uma que é muito bacana é a construção de esquemas.
Veja aqui algumas dicas de como fazê-los.
Como fazer um esquema
Como elaborar um esquema
Bom proveito!
Como fazer um esquema
Como elaborar um esquema
Bom proveito!
segunda-feira, 13 de agosto de 2012
domingo, 5 de agosto de 2012
Avaliação parcial da 2ª Série do EM - Geografia
Aqui estão as respostas esperadas para a avaliação parcial de Geografia do 2º trimestre:
sexta-feira, 3 de agosto de 2012
quarta-feira, 1 de agosto de 2012
segunda-feira, 25 de junho de 2012
terça-feira, 19 de junho de 2012
Dicas de carreira: Engenharia de Alimentos
Mercado de
trabalho está em expansão, segundo entidade da área.
Ana Carolina
Moreno – Do G1, em São Paulo
Um dos cursos
mais recentes de engenharia no Brasil, a engenharia de alimentos ainda está
"engatinhando" no país, segundo Gumercindo Ferreira da Silva,
presidente da Associação Brasileira de Engenheiros de Alimentos (Abea). Os
próximos dez anos, diz ele, devem ser de aumento da demanda por profissionais
capacitados em todos os passos da cadeia de produção de alimentos, desde a
elaboração de fórmulas até o armazenamento, passando pela fabricação e o
transporte dos produtos. "Se pensarmos em qualquer produto alimentício no
supermercado, ali tem engenharia de alimentos do início ao final", afirmou
Silva.
Por isso,
segundo ele, a formação superior na carreira é generalista. Criado a partir do
fim da década de 1960, o curso de engenharia de alimentos já é oferecido por 60
instituições e, de acordo com a Abea, continua abrindo mais vagas. Na
graduação, o estudante precisa lidar principalmente com as matérias de física e
matemática na engenharia, mas também com elementos da química.
Os
engenheiros de alimentos aprendem, na faculdade, conhecimentos como a escolha
da matéria-prima o desenvolvimento da formulação ideal do processamento,
conceitos térmicos e de troca de calor, o uso dos equipamentos necessários e o
transporte e armazenamento de todos os tipos de produtos alimentícios.
"A
conservação do alimento é uma atividade extremamente importante, porque ela faz
com que ele dure o prazo de validade que a indústria determina", afirmou.
Além dos
cuidados com as substâncias adicionadas aos alimentos, como os corantes, a
pesquisa e desenvolvimento são responsáveis pela constante melhoria dos
processos industriais, e representam uma das diversas opções de trabalho que um
engenheiro de alimentos encontra no setor.
Mercado de
trabalho
De acordo com
Silva, a maioria dos engenheiros de alimentos foca sua atuação na indústria,
mas é cada vez maior a procura por profissionais desse setor nas áreas
comerciais, como redes de fastfood, e em empresas de consultoria e faculdades.
Ele também cita a opção do empreendedorismo.
"Você
começa seu próprio negócio, fazendo um produto bem artesanal e caseiro, e
depois pode evoluir para a parte industrial, construir uma empresa grande. A
gente tem os exemplos das microcervejarias, que são uma produção artesanal e
podem chegar à comercialização em nível nacional", afirmou Silva.
Marcelo
Cozac, de 39 anos, é um exemplo de engenheiro de alimentos que acabou virando
empresário. Ele se formou em engenharia de alimentos pelo Instituto Mauá de
Engenharia, na Grande São Paulo, em 1996. Ele afirmou que optou pela carreira
porque ela era uma das mais recentes, e disse que, naquela época, a demanda do
mercado era muito menor do que hoje.
O engenheiro
conseguiu estágio em uma cervejaria e atuou no setor durante cerca de dez anos,
até que teve a oportunidade de criar seu próprio negócio, uma empresa que
importa, vende e cuida da manutenção de máquinas dos Estados Unidos, Espanha e
Alemanha, usadas em indústrias de engarrafamento e empacotamento, entre elas as
de bebidas e alimentos. "A gente procura as novidades na tecnologia, que
podem trazer ganhos de produtividade, economia nos processos, de embalagem,
buscando sempre garantia de qualidade."
Sustentabilidade
Durante uma
feira de tecnologia do setor, Cozac expôs um dos equipamentos que começou a
vender há dez anos e já está presente em cerca de 200 indústrias. "A
máquina injeta nitrogênio líquido na bebida, que tem dois efeitos: primeiro,
ele reduz o nível de oxigênio para que o produto dure mais, depois, ele
pressuriza a embalagem", explicou o engenheiro.
A pressão
permite que bebidas não gaseificadas possam ser transportadas em latas de
alumínio e em embalagens como garrafas plásticas mais leves. "Consigo
transportar e armazenar uma garrafa com menos plástico. Isso, ecologicamente, é
muito produtivo, econômico, gasta menos material plástico, e é um processo de
muito sucesso. Temos vários processos com água e garrafa de vinagre, ela pesava
24 gramas, hoje ela pesa 17 gramas, são 7 gramas a menos de plástico na
natureza."
Salário e
carreira
O presidente
da Abea explica que o profissional recém-formado em engenharia de alimentos
chega ao mercado recebendo o piso salarial de cinco salários mínimos, e que
diretores e presidentes de grandes empresas podem chegar a receber salários de
mais de R$ 45 mil.
Apesar da formação
generalista, a carreira do engenheiro exige que ele se especialize em uma área
específica e, com o tempo, vá aprofundando e atualizando seus conhecimentos
nela. "Quando entra em um segmento, ele se especializa no assunto e vira
expert naquilo", diz.
Para Silva,
"os estudantes têm um desafio muito grande no mercado, essa é uma área
considerada pouco explorada no Brasil, um mercado muito grande que dia a dia
está abrindo novas frentes de trabalho".
A demanda por
profissionais caminha lado a lado com o aumento das exigências dos processos de
qualidade. Como lidam com produtos perecíveis, os engenheiros de alimentos
devem seguir orientações rigorosas do governo brasileiro.
Os alimentos
e produtos usados, de acordo com Silva, são controlados por três ministérios
diferentes: o Ministério da Saúde cuida da autorização de alimentos de origem
natural, como frutas, sementes e verduras e o Ministério da Agricultura é
responsável pelos produtos de origem animal, como as carnes e o leite. Já o
Ministério de Minas e Energia trata dos líquidos comercializados pela
indústria, entre eles o refrigerante e a água.
Fonte: G1
sábado, 16 de junho de 2012
quarta-feira, 13 de junho de 2012
terça-feira, 5 de junho de 2012
Dica de carreira: Economia
Profissional tem de gostar de matemática e ciências humanas.
Área de finanças absorve recém-formados.
Vanessa Fajardo - Do G1, em São Paulo
A profissão de economista exige muito mais do que um aluno
bom de cálculo. Gosto pela leitura, pela teoria e interesse nas atualidades
também é necessário para seguir carreira, além do domínio da velha e boa
matemática. Nelson Marconi, coordenador do curso de economia da Fundação
Getulio Vargas, afirma que as ciências humanas são fundamentais para que o
estudante entenda a sociedade, a política e as relações sociais que explicam os
motivos dos fenômenos econômicos.
"O aluno até pode gostar mais de uma coisa do que de
outra, mas não pode odiar matemática ou odiar ler, porque senão não será um bom
economista. Que estuda economia está bem preparado, pois a formação reúne
exatas e humanas. É muito difícil se dar mal no mercado de trabalho", diz
Nelson Marconi.
Um economista é contratado para organizar os recursos de uma
empresa com objetivo de aumentar sua produtividade. Quando trabalha para um
país, por exemplo, tem a missão de desenhar políticas públicas para fazê-lo
crescer com mais estabilidade. Para isso, na faculdade o estudante tem aulas
que vão desde história e geografia do Brasil, passando por macro e
microeconomia, estatística até técnicas para previsões econômicas. O curso dura
quatro anos e o estágio é obrigatório.
O profissional com essa formação pode trabalhar em
organizações privadas, no sistema financeiro, no governo, no meio acadêmico,
nos organismos internacionais, e empresas jornalísticas, fazendo análises. As
áreas de finanças e de análise de empresas têm absorvido muitos recém-formados,
de acordo com Marconi.
Apesar de disputar espaço no mercado de trabalho com
administradores, advogados e engenheiros, Marconi diz que não vê a profissão
como saturada. Segundo ele, sempre haverá instituições interessadas em
contratar gente especializada em melhorar o resultado de sua organização e
aumentar sua riqueza, e o economista faz este papel.
Para ganhar destaque no mercado, é necessário uma boa
formação superior, fluência em inglês e proatividade. Marconi diz que os
profissionais que tiveram experiência de estudar fora do Brasil também são bem
vistos pelos contratantes, já que não só o conteúdo aprendido conta, e sim, a
experiência de vida e cultural.
O economista não tem um piso salarial estipulado por lei,
segundo Conselho Regional de Economia. Porém, de acordo com uma pesquisa feita
em 2010 entre os alunos que concluíram o curso de economia na FGV, a maior
parte dos recém-formados ganhava entre R$ 2 e R$ 5 mil; entre os que estavam há
mais de dois anos no mercado, 50% tinha salário acima de R$ 7 mil.
Fonte: G1
domingo, 3 de junho de 2012
sexta-feira, 1 de junho de 2012
segunda-feira, 28 de maio de 2012
Vetos da presidenta Dilma ao Novo Código Florestal
A BBCBrasil publicou bom artigo sobre o andamento do Novo Código Florestal:
Dilma veta 12 trechos do Código Florestal
João Fellet
Presidente deve enviar Medida Provisória ao Congresso, após
vetar parte do texto
O governo federal anunciou nesta sexta-feira vetos a 12
pontos do Código Florestal aprovado em abril no Congresso e apresentou
propostas para substituir os trechos suprimidos. Conforme já havia sido
sinalizado, o veto ao Código se aplicou a trechos considerados tolerantes com o
desmatamento.
Além dos vetos, foram promovidas 32 modificações - das quais
14 recuperam o texto aprovado no fim de 2011 pelo Senado, cinco correspondem a
novos dispositivos e 13 tratam de ajustes ou adequações de conteúdo ao projeto
de lei.
As alterações serão feitas por meio de Medida Provisória, a
ser publicada junto com os vetos no Diário Oficial da União de segunda-feira. O
novo texto do código ainda não foi apresentado.
Clique aqui para ler a matéria na íntegra.
domingo, 27 de maio de 2012
sábado, 19 de maio de 2012
Relações Internacionais
O Guia do Estudante publicou dicas interessantes sobre Relações Internacionais, vejam abaixo:
A classificação acima é do Guia do Estudante.
Relações Internacionais é a condução das relações entre povos, nações e empresas nas áreas política, econômica, social, militar, cultural, comercial e do Direito. Esse bacharel analisa o cenário mundial, investiga mercados, avalia as possibilidades de negócios e aconselha investimentos no exterior.
O formado na área pode trabalhar em agências governamentais, como analista internacional e também com comércio exterior – além de entrar na área acadêmica ou no jornalismo, por exemplo. O currículo do curso de RI divide-se em três grandes áreas: política, direito e economia. Durante a graduação, os alunos estudam bastante sociologia, economia e história. Na maior parte das instituições de ensino é necessário que os estudantes façam estágio em empresas ou instituições públicas ou privadas que possuem atuação internacional. As escolas exigem um trabalho de conclusão de curso, também.
| Nome da Faculdade | Estrelas |
| Universidade de Brasília (UnB) | ★★★★★ |
| Pontifícia Universidade Católica Minas (PUC-MG) | ★★★★★ |
| Centro Universitário Jorge Amado (Unijorge) | ★★★★ |
| Centro Universitário de Brasil (UniCEUB) | ★★★★ |
| Universidade Católica de Brasília (UCB-DF) | ★★★★ |
| Unicuritiba | ★★★★ |
| Universidade Tuiuti do Paraná (UTP) | ★★★★ |
| Pontifícia Universidade Católica Rio (PUC-RJ) | ★★★★ |
| Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS) | ★★★★ |
sexta-feira, 11 de maio de 2012
HORÁRIO DAS REAVALIAÇÕES (ENSINO MÉDIO)
CLIQUE NA IMAGEM PARA AMPLIÁ-LA
OBS.: A REAVALIAÇÃO DE PRODUÇÃO TEXTUAL SERÁ AGENDADA PELO(A) PROFESSOR(A) DA TURMA.
segunda-feira, 7 de maio de 2012
Feira de Profissões - CIEE
O
CIEE – Centro de Integração Empresa-Escola – realizará a 15ª Feira do Estudante.
Nela haverá empresas em busca de estagiários e instituições de ensino
divulgando seus cursos.
Ocorrerá
também uma série de palestras voltadas para orientação profissional, dicas de
carreira, educação financeira etc.
É
uma oportunidade rara de buscar informações qualificadas sobre carreiras e
cursos.
Quer
saber como fazer sua inscrição? Tem alguma dúvida? É só clicar aqui.
quarta-feira, 25 de abril de 2012
Bacharelados Interdisciplinares
O artigo abaixo pode oferecer alguma inspiração para quem possui muitas dúvidas sobre a carreira ou curso a seguir:
Bacharelado
Interdisciplinar - Curso superior de formação geral ganha espaço; onze
universidades federais oferecem
O
Globo - Carolina Benevides - Marcelle Ribeiro
SÃO PAULO - No ano passado, de acordo
com o Ministério da Educação (MEC), 222,4 mil alunos cursaram disciplinas de
graduações tradicionais em todo o Brasil. Um número bem menor - pouco mais de
nove mil - chegou às universidades para ter aulas em cursos superiores de
formação geral, chamados de Bacharelado Interdisciplinar (BI). Ao todo, 11
universidades federais oferecem os cursos, que têm duração média de três anos e
foram desenvolvidos para que os estudantes possam resolver "problemas
multifacetados" do mundo moderno.
- Esses cursos permitem ao jovem ter
uma formação ampla. A universidade, principalmente a federal, não pode ser só
formadora de recursos humanos. Tem que ser formadora de cidadãos, permitir que
o jovem discuta questões éticas e sociais - conta Cláudio Costa, secretário de
Educação Superior do MEC. - Mas não são excludentes (os cursos e a graduação
tradicional), temos espaço para todos.
Os cursos de formação geral começaram
em 2005, na Universidade Federal do ABC (UFABC), em São Paulo, que, desde a sua
criação, só oferece cursos com base nesse modelo. Mais flexíveis que os
tradicionais, os Bacharelados Interdisciplinares oferecidos por instituições
como UFABC, Universidade Federal da Bahia (UFBA), e Universidade Federal de
Santa Catarina (UFSC) normalmente são divididos em grandes áreas de
conhecimento, como Artes, Humanidades, Ciência e Tecnologia, e Saúde.
Na
UFBA, oficinas de texto fazem parte do curso
A forma de ingresso em cada
universidade varia, mas muitas delas adotam o Exame Nacional do Ensino Médio
(Enem). Quem faz o BI pode, depois de formado e já com o diploma em mãos,
cursar uma graduação tradicional na mesma instituição de ensino sem a
necessidade de novo vestibular. Na UFBA, 20% de todas as vagas das graduações
tradicionais são reservadas para os BIs. Quem se forma também pode tentar uma
vaga na pós-graduação.
O modelo de BI também varia. No caso
da UFBA, depois de aprovado, um aluno que se inscreveu no BI de Humanas passará
cerca de três anos tendo aulas de disciplinas da área de conhecimento
escolhida, mas também terá algumas aulas de Saúde, Artes e Ciência e
Tecnologias. E ainda obrigatoriamente disciplinas de Língua Portuguesa, Oficina
de Textos e Estudo da Contemporaneidade.
Na Universidade Federal Rural do
Semi-Árido, no Rio Grande do Norte, o BI em Ciências e Tecnologia é, desde o
segundo semestre de 2008, pré-requisito para quem quer cursar Engenharia:
- Havia um número alto de evasão e
troca de cursos. A pessoa começava cursando Engenharia Mecânica e aí queria mudar
para a Elétrica. O BI faz com que os alunos entrem em contato com disciplinas
básicas de Engenharia, e isso fica sendo um primeiro ciclo. Depois de três
anos, o aluno recebe o diploma em Ciência e Tecnologia, e decide se quer cursar
mesmo Engenharia - conta Walter Martins, coordenador do curso de bacharel em
Ciência e Tecnologia, lembrando que o curso também serve para quem quiser
depois cursar licenciatura.
"BI
não tem lugar reservado no mercado"
Diretor do Instituto de Humanidades,
Artes e Ciência da UFBA e responsável pelos BIs, Sérgio Farias concorda que os
cursos permitem que o jovem escolha a carreira que vai seguir com mais
maturidade:
- Diminui o índice de evasão. Nos BIs
é de 19%, enquanto a média da UFBA é de 47%.
Walter Martins ressalta a importância
do mercado:
- O curso tem sido um sucesso, mas o
BI não tem lugar reservado no mercado. O aluno se forma e não é engenheiro e
não é professor. Ele tem uma boa base de Matemática, de Química, de Física,
pode aprender mais e se moldar de acordo com a necessidade da empresa. Mas isso
só funciona se a empresa tiver oportunidade para esse tipo de profissional -
diz Martins.
Bacharel em Ciência e Tecnologia pela
UFABC, Juliana Sanchez conta que precisou explicar na empresa em que tentava
estagiar como o curso funcionava.
- Entenderam e me escolheram
exatamente por ter o bacharelado, já que ter feito BI permite que eu converse
com engenheiros de várias especialidades - conta Juliana, que decidiu continuar
na universidade para cursar Engenharia de Energia.
Júlio Facó, chefe de gabinete da
UFABC, também vê vantagens na formação:
- Não dá para você se tornar apenas um
superespecialista. O mundo é dinâmico.
Secretário de Educação Superior do
MEC, Costa diz que o governo federal não está incentivando especialmente o
modelo de formação geral, mas vê "com bons olhos" essas iniciativas.
E que, se houver a criação de novas universidades, elas certamente terão vagas
para bacharelados interdisciplinares:
- Em determinadas áreas, você terá a
necessidade do curso de Engenharia tradicional, porque você vai ter ali o
investimento maciço da empresa X. Em outros locais, podemos partir para esses
modelos. Precisamos ter múltiplas ofertas.
Fonte:
ANDIFES
segunda-feira, 23 de abril de 2012
Cotas raciais na Universidade: você é contra ou a favor?
Esse documentário mostra os dois pontos de vista a partir da experiência da UnB.
RESULTADOS DAS TRIMESTRAIS
Para acessar os resultados das avaliações trimestrais, clique nos links a seguir:
sábado, 21 de abril de 2012
Sugestão de leitura - Geografia/Atualidades
A revista CartaCapital desta semana apresenta um texto muito bom - dentre outras matérias excelentes - sobre o Brasil. Trata-se da matéria de autoria do Rodrigo Martins intitulada A miragem do crescimento.
Infelizmente ela não está online, mas sim na revista impressa.
quinta-feira, 19 de abril de 2012
terça-feira, 17 de abril de 2012
domingo, 15 de abril de 2012
quarta-feira, 11 de abril de 2012
OLIMPÍADA BRASILEIRA DE BIOLOGIA - 2012
Segue abaixo o cronograma da VIII OBB:1- Realização da Prova da 1ª Fase
→ Dia 14 de abril de 2012- A escola poderá optar pela aplicação no período da manhã ou tarde (realizada nas escolas cadastradas)
2- Divulgação do gabarito Oficial na página oficial da OBB
→ Dia 15 de Abril de 2012
3- Lançamento de Resultados da 1ª Fase
→ Até 21 de abril de 2012 (realizado pelos professores cadastrados da escola diretamente no site www.anbiojovem.org.br por meio de senha concedida pelo sistema)
4- Divulgação dos candidatos selecionados para participarem da 2ª Fase e divulgação de locais de prova no site www.anbiojovem.org.br
→ Dia 29 de abril de 2012
5- Realização da prova da 2ª Fase
→ Dia 27 de maio de 2012- das 9 às 13 horas (em local a ser definido pelo coordenador Estadual da OBB)
6- Divulgação de resultados preliminares da 2ª Fase e alunos selecionados para as olimpíadas internacionais no site www.anbiojovem.org.br
→ Dia 8 de junho de 2012
7- Divulgação do resultado final e dos alunos selecionados para a participação na IBO (Singapura) e OAIB (Portugal) no site www.anbiojovem.org.br
→ Dia 10 de Junho de 2012
8- Participação dos quatro alunos selecionados e dois professores tutores na XXIII IBO - Singapura
→ De 8 a 15 de Julho de 2012
9- Participação dos quatro alunos selecionados e um professor tutor na V OIAB (Cascais – Portugal)
→ De 02 a 8 de Setembro de 2012
10- Divulgação dos resultados da IBO e OIAB no site www.anbiojovem.org.br
→ Setembro/Outubro de 2012
→ De 8 a 15 de Julho de 2012
9- Participação dos quatro alunos selecionados e um professor tutor na V OIAB (Cascais – Portugal)
→ De 02 a 8 de Setembro de 2012
10- Divulgação dos resultados da IBO e OIAB no site www.anbiojovem.org.br
→ Setembro/Outubro de 2012
CONSULTE PROVAS ANTERIORES E RESPECTIVOS GABARITOS AQUI.
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